2004年10月浙江自考学前儿童家庭教育真题00403

全国2004年10月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码：00403

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学前儿童的发展过程是指学前儿童的（　　　）

A．生理发展过程                                    B．认知发展过程

C．生理和心理发展过程                          D．心理发展过程

2．在家庭教育指导实验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是（　　　）

A．有关变量                                           B．无关变量

C．实验变量                                           D．结果变量

3．家庭发展的四种形式从低到高依次是（　　　）

A．血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

B．普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

C．对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭

D．一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭

4．处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉；产生这种父母角色的主要影响因素是（　　　）

A．社会地位                                           B．教育背景

C．个性特征                                           D．父母爱好

5．孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是（　　　）

A．隔代家庭                                           B．主干家庭

C．监护人家庭                                        D．留守家庭

6．凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。这体现了《儿童权利公约》的（　　　）

A．无歧视原则                                        B．儿童利益优先原则

C．保障儿童生存、生命和发展的原则     D．尊重儿童观点和意见的原则

7．年轻时没有精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（　　　）

A．义务心理                                           B．慈幼心理

C．补偿心理                                           D．返童心理

8．日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是（　　　）