2005年10月浙江自考小学教育心理学真题00407

全国2005年10月高等教育自学考试

小学教育心理学试题

课程代码：00407

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．教育心理学成为一门独立学科的时间是（　　　）

A．1879年                                B．1905年

C．1907年                                D．1913年

2．群体的主要功能表现为（　　　）

A．生产性与维持性                   B．社会助长与社会阻抑

C．竞争与合作                          D．从众与服从

3．由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是（　　　）

A．行为训练                             B．说理教育

C．移情教育                             D．意志教育

4．同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫（　　　）

A．趋避冲突                             B．双趋冲突

C．双避冲突                             D．双重趋避冲突

5．小学心理卫生工作的主要内容和途径是（　　　）

A．心理健康教育                      B．心理评估

C．心理咨询                             D．心理治疗

6．与强、平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是（　　　）

A．胆汁质                                 B．多血质

C．粘液质                                 D．抑郁质

7．在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（　　　）

A．服从                                    B．从众

C．去个性化                             D．模仿

8．按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于（　　　）

A．信号学习                             B．言语联结学习

C．辨别学习                             D．概念学习

9．儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的（　　　）

A．抽象化阶段                          B．符号化阶段

C．类化阶段                             D．辨别阶段