2011年10月浙江自考小学教育心理学真题00407

全国2011年10月高等教育自学考试

小学教育心理学试题

课程代码：00407

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学校教育中互动系统的要素包括（      ）

A．教与学                                                    B．教师、学生与家长

C．教、学与环境                                          D．人与环境

2．教育心理学成为一门独立学科的时间是（      ）

A．1879年                                                   B．1903年

C．1907年                                                    D．1913年

3．按照皮亚杰的认知发展阶段论，小学生正处于（      ）

A．感知运动阶段                                          B．前运演阶段

C．具体运演阶段                                          D．形式运演阶段

4．下面关于强化的说法正确的是（      ）

A．强化可以提高行为发生概率                     B．强化可以降低行为发生概率

C．强化是认知学习理论的关键概念              D．强化是经典性条件反射学说的核心

5．关于学习动机与学习效果的关系，下列描述正确的是（      ）

A．学习动机越弱，学习效果越差

B．学习动机越强，学习效果越好

C．学习动机强度处于最佳水平时，学习效果最好

D．学习动机好，学习效果一定好

6．不同的归因对学生影响不同，教师有责任帮助学生形成（      ）

A．能力归因                                                 B．努力归因

C．任务难度归因                                          D．运气归因

7．下列表述属于规则的是（      ）

A．小学生                                                    B．小明今年8岁

C．小学生7岁入学                                       D．小明是小学生

8．以“如果……那么……”组成的认知技能基本单元是（      ）