2012年1月浙江自考教育心理学真题02111

浙江省2012年1月高等教育自学考试

教育心理学试题

课程代码：02111

一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.皮亚杰认为心理发展就是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到______的过程。

2.教师的教学能力可以分为教学认知能力，教学操作能力和______。

3.凡是能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激叫做______的刺激。

4.韦纳认为，能力、______、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的四种主要原因。

5.安德森从信息加工角度，把知识分为陈述性知识和______。

6.对于问题解决的传统的模式，传统的研究主要有两种观点即试误说和______。

7.迈克尔将学习策略分为认知策略、______和资源管理策略三种。

8.著名心理学家科尔伯格运用______法，对道德的认知发展作了系统的研究。

9.一个好的行为目标包括三部分：学生的行为、______和行为标准。

10.布卢姆根据学习评定在教学中的作用，将它划分为诊断性评定、______和总结性评定。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.1903年，美国心理学家______出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。(      )

A.皮亚杰 B.桑代克

C.罗杰斯 D.卡普杰列夫

2.教师在课堂中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的______角色。(      )

A.设计者 B.信息源

C.反思者和研究者 D.促进者

3.下列哪种学习的复杂程度比概念学习高(      )

A.规则学习 B.信号学习

C.辨别学习 D.连锁学习