2003年7月浙江自考心理测量真题02109

浙江省2003年7月高等教育自学考试

心理测量试题

课程代码：02109

一、填空题(每空1分，共8分)

1.我国古代教育家孔子曾把人分为中人、中人以下、中人以上，这实际上相当于测量学中的命名量表和__________量表。

2.制订项目的过程包括写出、编辑、__________和修改等一系列过程。

3.所谓误差就是在测量中__________的因素所产生的不准确的或不一致的结果。

4.采用几个预测源来预测一个效标，而这些预测源变量之间又具有__________性时，多重回归是最常用来组合分数的模式。

5.标准化测验必须经常修订，使测验内容、常模样本、分数解释更符合__________。

6.韦氏儿童智力量表适用于__________岁儿童。

7.__________尝试通过观察社会情景中人们的活动来评估人的性情、脾气等，标志了科学地评估性格的开始。

8.潜在能力指的是学习能力或从事某种活动成功的可能性，又称作__________。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共6分)

1.人格测验用于测量个性中除(      )以外的其它个性心理特征。

A.能力            B.气质            C.情绪            D.信念

2.通过考察测验(      )，可以对测验的难度作出直观检验。

A.分数的分布         B.项目的难度          

C.分测验的多少         D.项目的区分度

3.以下四项中不是引起误差的被试内因素的是(      )。

A.应试动机          B.反应倾向          C.生理变化          D.评分记分

4.下列组合分数的方法中属于合成分数的特殊方法的是(      )。

A.推理方法          B.多重分段          C.临床判断          D.轮廓分析

5.中国比内测验的适用对象为2-18岁，共有(      )个项目。

A.8          B.18          C.30          D.51

6.对于成就测验，信度系数一般应在(      )之间。

A.0.50～0.60          B.0.60～0.70          C.0.70～0.80          D.0.80～0.90

三、判断题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。每小题1分，共8分)

1.凡有数量的东西都可以测量。(      )

2.选择项目主要是根据测验的目的，有的要求难，有的要求易，有的可不考虑难度。(      )

3.随机误差只影响测量的准确性，系统误差既影响准确性又影响一致性。(      )

4.使用测验常常需要合成分数。分数的组合可以在不同层次上进行。(      )

5.只要测验符合心理测量学的要求，测验就可选来应用。(      )

6.韦氏儿童智力量表是当今世界上应用最广的儿童智力量表。(      )