2005年4月浙江自考教学设计真题00431

浙江省2005年4月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431

一、填空题(每空1分，共20分)

1.可以认为，教学系统设计活动中__________是基础，__________是关键。

2.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：__________、前运算阶段、具体运算阶段、__________。

3.学习需要是指在某一特定情境下，学习者学习方面目前的状态与所期望达到的状态或应该达到的状态之间的__________。

4.基础教育课程改革提出了三维教学目标，分别是：知识与技能、__________、__________。

5.常用的教学媒体的选择方法为：算法式、__________和__________。

6.情境—陶冶教学策略主要组成步骤有：创设情境、__________、总结转化。

7.竞争是指两个或多个学习者针对同一学习内容或学习情境，通过__________进行竞争性学习，看谁能够首先达到__________的要求。

8.在双主模式的教学设计流程中，“分析学习者特征”环节一般包含对__________、认知能力和__________等方面的分析。

9.在网络课程的评价指标中，软件运行主要评估安装程序和教学软件运行的__________和__________。

10.综合结构采用__________的方式，既表现时间的__________，又展现空间的横向关系。

11.电视教材是以__________为主要呈现形式，声音解说、__________起辅助作用的一种视听结合的教学媒体。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)

1.关于教学设计的说法，下列正确的是(      )。

A.是一种教学手段                     B.已发展成为一门独立的学科

C.是一种教学方法                     D.是一种教学模式

2.成人学习者不同于在校生的主要特点是(      )。

A.生活经验丰富                       B.抽象思维能力强

C.学习目的明确，学习动机强           D.灵活运用学习策略

3.焦虑水平的高低与学习的关系一般认为(      )。

A.越高越好                      B.不能有焦虑

C.正常焦虑是有利的              D.高焦虑者适合压力低的学习情境

4.下列对教学目标的阐释中，正确的是(      )。

A.强调教育结果的可观察性和可测量性