2010年10月浙江自考教育管理原理真题00449

全国2010年10月高等教育自学考试

教育管理原理试卷

课程代码:00449

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．管理具有两重性，管理与生产关系和社会制度相联系的属性称之为(     )

A．非政治性                                            B.政治性

C．社会性                                                D.复杂性

2．“教育管理以提高效益为中心”，这句话(     )

A．是错误的，教育管理不应该追求效益  B.是对的，教育也是一种产业

C．是对的，符合教育管理的效益原理      D.对错难辨

3．如果以单独论述教育管理学的论著为标志，教育管理学最早应产生于19世纪末的美国，其标志是学者佩恩的(     )

A．《教育行政》                                       B.《行政学》

C．《美国的教育行政》                            D.《学校行政》

4．20世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能，分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是(     )

A．英国较早成立的皇家督学团

B.法国于1975年通过的《哈比法案》

C．美国于1979年成立的中央一级的教育部

D.德国1968年颁布的《高等教育方向指导法案》

5．在美国，为了更好地为地方教育服务，建立了独立的教育财政，鼓励地方和学校举办一些国家急需的教育项目，为落后地区提供资助。所以有学者称美国的教育行政为(     )

A．服务型行政                                        B.监督型行政

C．计划型行政                                         D.经营型行政

6．一个国家在对其政治、经济、文化、教育等方面的发展前景做出综合分析的基础上，依据国民经济发展的客观规律和教育规划本身的特点，对教育事业的发展做出规划的方法是(     )

A．激励方法                                            B.法治方法