2001年10月浙江自考发展与教育心理学真题00466

全国2001年10月高等教育自学考试

发展与教育心理学试题

课程代码：00466

第一部分  选择题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为(    )

  A.观察法         B.实验法         C.调查法         D.问卷法

2.科学心理学的创始人是(    )

  A.布伦塔诺       B.弗洛伊德       C.亚里斯多得     D.冯特

3.新精神分析心理学的代表人物是(    )

  A.华生           B.瓦龙           C.埃里克森       D.弗洛伊德

4.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是(    )

  A.霍尔           B.孟德尔         C.高尔顿         D.彪勒

5.教育和心理发展之间的中间环节是(    )

  A.领会           B.实践           C.知识经验       D.技能

6.成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话教育孩子。这是利用儿童的     恐惧。(    )

  A.本能           B.怕生           C.预测           D.经验

7.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于(    )

  A. 1.5—2岁      B.1—1.5岁       C.2.5—3岁       D.2—2.5岁

8.影响小学生性格发展的最直接的因素是(    )

  A.家庭教育方式                    B.家庭收入情况

  C.家庭居住环境                    D.家庭文化背景

9.在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是(    )

  A.一小时         B.一周           C.一天           D.一个月

10.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学(    )

  A.三年级         B.四年级         C.五年级         D.六年级

11.当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于(    )

  A.二元论阶段     B.多元论阶段     C.相对论阶段     D.约定论阶段

12.从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是(    )

  A.理解           B.机械           C.内隐           D.无意

13.自我形象受到空前关注是在(    )

  A.小学阶段       B.初中阶段       C.高中阶段       D.大学阶段

14.在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由(    )率领的研究小

组完成的。

  A.吉尔福特       B.韦克斯勒       C.特曼           D.比纳

15.将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是(    )

  A.奥尔波特       B.卡特尔         C.荣格           D.斯普兰格

16.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是(    )

  A.运用           B.分析           C.综合           D.评价

17.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是(    )

  A.有意义接受学习                  B.有意义发现学习

  C.发现学习                        D.探究学习

18.现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的(    )

  A.智慧技能       B.认知策略       C.言语信息       D.动作技能

19.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是(    )

  A.命题           B.命题网络       C.图式           D.产生式