2007年1月浙江自考发展与教育心理学真题00466

全国2007年1月高等教育自学考试

发展与教育心理学试题

课程代码：00466

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在实际测量中，对信度值的估计一般采用的是描述两次测量结果一致性的（      ）

A．标准分数                                                   B．原始分数

C．平均数和标准差                                         D．相关系数

2．教师对学生活动具有敏感性，能根据新的意外的情况迅速地作出反应，果断地采取恰当的教育教学措施。这反映了教师的（      ）

A．教育机智                                                   B．教学监控能力

C．教学效能感                                                D．教学策略

3．柯尔伯格研究儿童青少年品德发展的过程，提出了（      ）

A．二水平的理论                                            B．四阶段的理论

C．二水平、四阶段的理论                              D．三水平、六阶段的理论

4．皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（      ）

A．角色扮演法                                                B．道德两难故事法

C．对偶故事法                                                D．移情训练法

5．解答四则混合运算问题主要运用的知识是（      ）

A．陈述性知识                                                B．程序性知识

C．言语信息                                                   D．动作技能

6．在动作技能形成过程中，人们可以一面从事熟练的活动，一面考虑其他事情。此时动作技能处于（      ）

A．知觉学习阶段                                            B．认知阶段

C．联系形成阶段                                            D．自动化阶段

7．小学生对几何图形的认识，属于哪种学习类型? （      ）

A．原理学习                                                   B．命题学习

C．概念学习                                                   D．符号学习

8．现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（      ）