自考辅导资料：2021年10月《学前教育史》—蔡元培的学前教育思想

蔡元培的学前教育思想

”学界泰斗，人世楷模“，这是毛泽东同志对蔡元培先生 光辉一生的高度评价。

一、论教育方针

1、军国民主义教育, 即体育

2、实利主义教育，也就是智育

3、德育主义教育，即公民道德教育，基本内容：自由、平等、博爱

4、世界观教育，是”超轶乎政治的教育“

5、美育教育，可以”陶冶吾人之感情啊，使有高尚纯洁之习惯“

蔡元培的德、智、体、美、劳五育并举的教育方针，否定了中国封建的、半封建半殖民地的旧教育宗旨，是历史的进步，成为民国初年国家颁行教育方针的理论基础和指导思想，培养儿童成为德、智、体、美和谐发展的人才也从此起步。

二、对传统儿童教育的批判和”尚自然“”展个性“的主张

蔡元培把批判传统的儿童教育、发展儿童个性，作为民国教育改造传统教育的起点。

蔡元培说：”知教者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。“

蔡元培列举了托尔斯泰的的自由学校、杜威的实用主义教育、蒙台梭利的儿童教育等，说明这种小教育的特点。他还指出，要做到尊重儿童个性、选择正确的教育方法，必须进行儿童心理研究与儿童心理实验，教师还必须有充分的知识，才能足以适应这种新的儿童教育。

三、论学前美育

(一)、论美育与德、智、体各育并重

美育：蔡元培在《美育》一文中指出：”美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。“

蔡元培认为美育是培养健全人格不可缺少的。

(二)、论学前美育的实施

蔡元培将美育实施的途径归为三类：家庭美育、学校美育、社会美育。

1、家庭美育或胎教院、育婴院的美育

首先是接受家庭美育，但蔡元培因怀疑家庭教育的功能，主张儿童出生后最好是实行公育，他的理想是以儿童公育代替家庭教育。

胎教院的美育，蔡元培将之视为对儿童实施美育的起点。胎教院要处处包含美育的因素，院址选择、建筑、环境、布置、设施、人员等都要适合孕妇生活和胎儿成长。

2、幼稚园的美育

蔡元培主张，儿童满三岁入幼稚园。舞蹈、唱歌、手工，都是美育的专课。就是教他计算、说话，也要从排列上、音调上适合他们的美感，不可用枯燥的算法与语法。

3、社会的美育

诸如美术馆、美术展览、音乐会、剧院、博物馆、动物园、植物园，甚至街道、房舍、店铺的美化等，都包含着丰富的美感教育因素，只要注重观察和引导，对陶冶儿童美的兴趣、美的感觉、美的表达都起着良好的作用。