以下自考复习资料均由浙江自考网整理并发布，考生想要了解更多关于浙江自考报名、考试、成绩查询、毕业、历年真题、常见问答等相关信息请关注浙江自考网。第十四章 教育科研资料的处理与分析
一、描述性资料
借助于访谈法、开放式问题问卷法、观察法、个案研究法、口语报告法等方法收集到的资料多属于描述性资料。
二、教育科研资料的分析
(一)定性分析
1.归因法
(1)求同法 (2)差异法 (3)共变法 (4)剩余法。
2.比较法
3.分析与综合法
4.归纳法
5.类比法
(二)定量分析
1、基础分析
把教育在一定时期有关所有信息综合在一起，根据教育学、统计学等学科的基本原理，通过对决定教育的基本要素如教育经费投入、教育政策变化等的分析，找出教育的内在价值，并与目前教育实际价值作比较，从而得出最终结论。
2、方差分析
又称“变异数分析”或“F检验”，用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验。由于各种因素的影响，研究所得的数据呈现波动状。
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