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自考攻略

2022年浙江科技学院男装设计考试大纲

时间:2022-06-15 17:02:11 作者:储老师

自考助学

课程代码:10131

一、课程性质与学习目的

通过本课程的学习,着重于男装设计艺术理论与实践需求的完全对接,在突出理论知识的精简性的同时,辅以国内外知名品牌设计案例的详细解读,学习是为了让设计者具备男装方面的知识,能直观明了地理解男装设计的理论知识体系并能举一反三地应用于设计工作中。了解男装服饰的发展历史及传承演变,从服装设计和男性特点展开,掌握男装及其服饰品设计的要素,掌握男装廓型设计、细节设计、装饰设计、造型元素的分析与运用、系列化设计、创意作品设计的能力。

二、课程内容及考核要求

第一章 概述
  第一节 男装的表现特征
  第二节 男装的发展规律
  第三节 男装的发展厉史
  第四节 男装的设计视点
第二章 男装的分类
  第一节 男装分类的意义
  第二节 男装分类的原则
  第三节 男装分类的方法
第三章 男装廓型设计
  第一节 男装廓型的简史
  第二节 男装廓型的分类
  第三节 男装廓型的应用

第四章 男装细部设计
  第一节 衣领设计
  第二节 衣袖设计
  第三节 衣袋设计
  第四节 结构线设计
  第五节 连接件设计
  第六节 装饰设计
  第七节 其他局部设计
第五章 男装色彩设计
  第一节 男装的色彩特征
  第二节 男装色彩的种类
  第三节 男装色彩设计的方法
  第四节 男装色彩设计的要点
  第五节 男装色彩设计的应用
第六章 男装图案设计
  第一节 男装图案设计的特征
  第二节 男装图案设计的种类
  第三节 男装图案设计的方法
  第四节 男装图案设计的要点
  第五节 男装图案设计的应用
第七章 男装分类设计
  第一节 按气候季节分类设计
  第二节 按产品档次分类设计
  第三节 按产品用途分类设计
第八章 男装配饰设计
  第一节 包袋设计
  第二节 皮带设计
  第三节 领带设计
  第四节 领带夹设计
  第五节 手帕设计
  第六节 男鞋设计
  第七节 手表设计
第九章 男装材质应用
  第一节 男装材质的种类
  第二节 男装材质的性能
  第三节 男装材质的再设计
  第四节 男装材质的应用

第十章 男装一体化设计
  第一节 男装一体化设计的含义
  第二节 男装一体化设计的要点
  第三节 男装一体化设计的形式
  第四节 男装一体化设计的步骤
第十一章 男装流行元素分析
  第一节 流行的概述
  第二节 男装流行要素分类
  第三节 男装流行资讯的渠道
  第四节 男装流行预测的步骤
第十二章 典型男装设计
  第一节 礼服设计
  第二节 西装上衣
  第三节 夹克衫设计
  第四节 马甲设计
  第五节 衬衫设计
  第六节 裤装设计
  第七节 皮装设计
  第八节 毛衣设计
  第九节 T恤设计
  第十节 内衣设计
  第十一节 其他外套设计
第十三章男装设计元素的处理
  第一节 点元素的处理
  第二节 线元素的应用
  第三节 面元素的应用
  第四节 体元素的应用
  第五节 点、线、面、体之间的桕互关系
第十四章 男装结构设计要点
  第一节 男性的体型特点
  第二节 男装结构参考要素
  第三节 男装结构设计原理
第十五章 男装工艺设计要点
  第一节 男装工艺的分类
  第二节 影响男装工艺设计的要素
第十六章 男装的风格与主题设计
  第一节 风格与主题概述
  第二节 男装风格与主题的分类

    总体要求:自学者通过学习而具备男装方面的知识,能直观明了地理解男装设计的理论知识体系。了解男装服饰的发展历史及传承演变,从服装设计和男性特点展开,掌握男装及其服饰品设计的要素,掌握男装廓型设计、细节设计、装饰设计、造型元素的分析与运用、系列化设计、创意作品设计的能力。在学习过程中第三、四、五、六、七、八、十、十二、十四章较为重点,自学者应熟记理论并练习其相应的绘画技法和设计方法。

三、关于自学方法指导

    自学应考者要认真掌握本课程考试大纲规定的考试内容和考试目标,认真学习指导教材。不要偏离教材,以免浪费时间和精力。自学者应对教材内容的章节精心阅读并做会各种相应的练习题目,在学习理论的基础上,对男装各种类型的服装进行变化设计联系,在实践绘画的练习中提高自己。

四、关于命题考试的命题考试的若干规定

 1、本课程的考试方法为闭卷考试,考试时间150分钟,满分100分。

 2、考试内容为命题创作:

     (1)符合命题要求,设计表现充分,设计形式完整,占60%

     (2)艺术性与实用性相结合,具有一定的创新性,占40%

自学用书:

《男装设计》(服装设计3——男装设计) 作者:刘晓刚 主编 出版社:东华大学出版社 出版时间:2008年1月


声明:

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