2023年4月浙江自考《青少年心理学》模拟习题11

2.对不同成熟程度的青少年给予不同的教育关注

早熟的男孩在心理上并不像成人认为的那样成熟，因此，他们的行为和举止往往会和成人的要求相悖的情况，由此而导致的双方矛盾、冲突也会经常发生，这样使其早熟男孩的自尊心受到伤害。教育者对早熟男孩的要求不能超越其年龄阶段，以成人的方式进行对待，要认识到他们童稚的方面，有效地缓解矛盾，保护其自信心的发展，逐渐使其形成良好的自我认同。

早熟的女孩同样也会受到早熟男孩的一些困扰，她们会被以大人的方式对待，在社交方面比较擅长;然而，她们进入青少年期的准备时间较短，承受较多内在的危机以及困扰。教育者对于她们要给予更多的关注，为她们分担问题和困难，以缓解她们由于早熟带来的诸多心理问题。

晚熟男孩在运动及与女孩的交往方面都处于不利的地位，在集体中容易被忽略，容易产生自我怀疑、依赖、被拒绝以及无法控制的感觉。但是，漫长的青春期调适，也往往造就出晚熟的男性在认知上及适应技巧上的较强能力，因此，教育者要经常鼓励晚熟男孩，让他们知道成熟是因人而异的，使他们自信、自立，适应这自然的成长节奏。

晚熟女孩同晚熟男孩一样，她们由于心理上的单纯，也会有较少的社会压力，而有较多的机会与同龄男孩发展比较平稳的人际关系。但是，她们常常会有较多的焦虑以及自我怀疑，她们看到早熟的和正常发育的同龄女孩具有了女性特征时，总会担心自己不能正常发育。教育者要引导晚熟女孩认识到她们进入发育期后，就能够正常地成长、发育，了解生长、发育的个体差异，正确认识自身的发育状况。此外，要加强心理疏导，解除她们的焦虑，保障她们健康地成长。