五、分析与操作题
33.下列句子哪个词语是双关语,是利用同音联系,还是利用了一词多义的联系?
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴还有晴。(刘禹锡《竹枝词》)
34.根据下列各句的内容,写出相应的成语来(共2分)
(1)用一小杯水来浇灭一大车着火的柴草。()
(2)把人命看得跟野草一样不值钱。()
35-36.指出下列句中画线成分的语义指向及语法结构是否一致(仿照示例回答)
示例:师傅手把手地教会了两个徒弟。
答:“会”在语义和语法结构上是不一致的,“会”在语法结构上是谓语“教”的补语,而在语义上指向宾语“两个徒弟”,即“两个徒弟会”。
35.萧红急急忙忙地走了进来。
36.小李惊异地望着大家。
37-38.用层层分析法分析下列短语,有歧义的要作多种分析。
37.那些充满幻想的诗句
38.一个专家难以解开的谜
39.分析下面多重复句的层次和关系。
他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。
40.下面的句子属什么语体?联系划线的词语说明这种语体的特点。
“众位亲友,我们先走一步,我们得拾掇拾掇去,新安家呀!”
她们这位老姑娘啊,……年纪不大,三十挂点零,呵!心里算计啊!打来到这里就好端端的,别的什么话也没说,笑笑呵呵,等到这时候才说话:“二哥、三哥就这么走吗?”
“老妹子,您这儿坐着吧,我们不等吃晚饭啦,我们得去安置安置。”
41-42.指出下列句子所运用的辞格(须指出在什么地方用了什么辞格)
41.英雄门第出英雄,英雄来自群众,光荣人家增光荣,光荣属于人民。
42.这种感情像红松那样,根深蒂固,狂风吹不动,暴雨浸不败,千秋万载永不凋谢。
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